Der Projektchor besteht in diesem Jahr aus 37 Schülerinnen und Schülern, 2 Kolleginnen und einer ehemaligen Schülerin der Herderschule. Es werden drei- und vierstimmige Arrangements zur Begrüßung der neuen E-Phase und der Besuchergruppe aus Jaroslawl im September einstudiert. Das Programm beinhaltet u.a. weltliche Chormusik von John Rutter, „The Rhyhtm of Life“ aus dem Musical „Sweet […]
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Projekt „Brettspiele entdecken und verstehen“
Jedes Jahr besuchen hunderttausende Besucher die „SPIEL“, also die internationalen Brettspiel- Tage in Essen, um sich über Neuerscheinungen zu informieren, neue Spiele zu entdecken und vor allem um gemeinsam zu spielen. Genau das ist auch die Idee dieses Projekts. Egal ob Brettspiel- Klassiker oder Titel der letzten 10 Jahre, die Schüler und Schülerinnen konnten viele […]
Projekt „Koordinative Grundfähigkeiten mit Bällen“
Projektleitung: Adrian Tripp, Nils Schemenau, Gerrit Möschl Das Projekt trainiert die koordinativen Grundfähigkeiten mit Bällen wie z.B.: Orientierungsfähigkeit, Reaktionsfähigkeit, etc. der Schüler, durch gezielte Übungen und Sportspiele in Bezug zu diesen Fähigkeiten. Das Projekt fand in der Herdersporthalle statt und diente hauptsächlich zur Vorbereitung auf den Sport LK für Schüler in der E-Phase. Jedoch war […]
Projekt „Bienenhotel / Wildblumenwiese
Was haben Löcherbuddeln und Betongießen mit Umweltschutz und -erhalt zu tun? …Das haben wir in unserem Projekt erfahren! Unter der Leitung von Frau Hoffmann und Herrn Fricke haben wir, Schülerinnen und Schüler, dafür gesorgt, dass unsere Bienenhotels standfest wurden und den Insekten, die um die Herderschule schwirren, ein dauerhafter Nistplatz und Unterschlupf geboten wird. Mit […]
Projekt „Science-Fiction-Filme der 1950er Jahre und ihr historisch-politischer Kontext“
Im Rahmen der Projektwoche an der Herderschule beschäftigten sich Herr Ackerhans, Herr Lohne und die Schülerinnen und Schüler mit Science-Fiction-Filmen der 50er Jahre. Im Anschluss an die gezeigten Filme hatten die SuS die Aufgabe, sich über den historisch-politischen Hintergrund des Produktionsjahres zu informieren sowie eine Filmanalyse vor diesem durchzuführen. Charaktere, Ideologien und Feindbilder waren zu […]
Projekt „Mountainbike-Touren“
12 Schülerinnen und Schüler erkunden in Begleitung von Benjamin Sperl und Steve Werner Nordhessen mit dem Mountainbike. Geplant sind Tagestouren im Umfang von ca. 30 bis 50 Kilometer durch Kaufunger Wald, Habichtswald und Söhrewald. Der erste Tag der Projektwoche begann mit einem Technikcheck und einer lockeren Runde nach Nieste, ins Gläsnertal und zurück über […]
Projekt „Buchclub“
Im Rahmen der Projektwoche haben wir den Buchclub, der bereits im letzten Jahr von einer Schülerin angeboten wurde, wieder ins Leben gerufen. Mit insgesamt fünfzehn lesebegeisterten Schülerinnen beider Jahrgänge treffen wir uns seit Montag um gemeinsam zu lesen. Bereits an mehreren Tagen haben wir uns für die schattigen Bereiche der Aue entschieden, um dort zu lesen […]
Projekt „Poetry Slam“
Ein Poetry-Slam ist ein literarischer Vortragswettbewerb, bei dem selbstgeschriebene Texte innerhalb einer bestimmten Zeit einem Publikum vorgetragen werden [Wikipedia, Sommer 2019]. Wie lernt man Schreiben? Wir haben gemeinsam Sprache erkundet: Uns mit Synonymen duelliert, mit Metaphern um uns geschleudert, spielerisch erste Gedichte geschrieben, Vergleiche gezogen, wo kaum Vergleichbares war, Alltagsgegenstände bis zur Unkenntlichkeit verschillert und Texte formuliert, […]
Projekt „Create Your Own Stuff“
Kreativen Köpfe aus allen Jahrgangstufen der Herderschule sind in der Projektwoche zusammengekommen, um alte T-Shirts, Tragetaschen und Textilien gestalterisch zu recyceln. Mit Textilfarben, Buntstiften, Acrylfarben und Pinseln gehen wir ans Werk und lassen unseren Fantasien freien Lauf. Dabei entstehen tolle Werke, die am Freitag, den 28.06.2019, begutachtet werden können.
BSO-Curriculum
Schulinternes, fächerübergreifendes BSO- Curriculum Bereits 1990 hat die Herderschule als eine der ersten Schulen in Hessen ein Berufsorientierungskonzept für Oberstufenschülerinnen und -schüler entwickelt, das bis heute stetig erweitert und evaluiert wird. Aufgrund der besonderen Heterogenität unserer Schülerschaft, bedingt durch eine sich verändernde Gesellschaft, was sich auch in unseren verschiedenen Verbundschulen erkennen lässt, ist ein breit aufgestelltes […]