Jan-Niklas Ohlwein ist Schulsieger im Mathematikwettbewerb 2019

Am Mathematikwettbewerb des Schuljahres 2018/2019 beteiligten sich Herderschülerinnen und -schüler aus allen Klassen der E-Phase. Ausgelobt wird der Wettbewerb jedes Jahr vom Zentrum für Mathematik in Bensheim als Kooperation mit dem Kultusministerium. Alle hessischen Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert teilzunehmen. Die Testergebnisse der Schulen werden beim Zentrum für Mathematik eingereicht, das auch die Urkunden ausstellt.

Und so dauerte es schon geraume Zeit vom Schreiben der Wettbewerbsklausur am 20. Februar 2019 bis dass der Schulsieger feststand, der dann die Urkunde und einen Preis erhalten konnte. 

Der diesjährige Schulsieger heißt  Jan-Niklas Ohlwein aus der Klasse 11c.

Im Bild sieht man die Überreichung des Wettbewerbpreises (Spiel mit mathematischen Denkauf-gaben) durch Frau Appel und der Urkunde durch Herrn Dr. Peter an Jan-Niklas. Es gratulieren ihm im Namen der Schulgemeinde Frau Appel (Begabtenförderung), Herr Dr. Peter (Fachschafts-vorsitzender Mathematik), Herr Olszok (Klassenlehrer und Jans Mathematik-Lehrer) und natürlich der Schulleiter Herr Alsenz.

Herzlichen Glückwunsch an   Jan-Niklas Ohlwein.

Text: Herr Dr. Peter

Projekt „Tennis für Anfänger“

Das Projekt Tennis für Anfänger fand in Kaufungen statt und wir haben probiert, ein paar neue Interessen in Richtung Tennissport bei unseren Teilnehmer zu generieren. Wir haben sowohl ein paar Neueinsteiger, als auch ein paar erfahrene Spieler in unserem Projekt gehabt. Den Neueinsteigern haben wir die Basics beigebracht und in den vier Tagen sowohl Technik, als auch Spielvermögen nähergebracht. Die erfahreneren Spieler haben die Anfänger dabei unterstützt und haben auch unter sich einige Spiele ausgetragen. Um den Teilnehmern Vor allem die wichtige Technik beizubringen haben wir einen theoretischen Tag eingelegt, an welchem wir die Theorie noch einmal explizit mit Beispielen gezeigt haben, um diese nachvollziehbarer zu machen. Letztendlich hatten wir viel Spaß und konnten unserem Empfinden nach den Tennissport unseren Teilnehmern näher bringen.

Projekt „Kasseler Kulturspaziergänge“

Montag, den 24.06.2019: Aue Spaziergang mit Documenta Kunstwerken

Am Montagmorgen machten wir uns auf den Weg in die Karlsaue, um dort eine Handy-geführte Tour mit Documenta Kunstwerken zu machen.

Dabei fiel uns auf, dass der Baum, welcher einen Stein in seiner Baumkrone trägt, nicht aus Holz besteht, sondern aus Bronze.

Uns hat der Spaziergang durch die Karlsaue gut gefallen, dennoch gibt es einen Haken, denn bei 30°C zu wandern, macht nach einiger Zeit sehr zu schaffen.

 

Dienstag, den 25.06.2019: Besuch der Insel Siebenbergen und Museum für Sepulkralkultur

Am Dienstag besuchten wir die Insel Siebenbergen und das Museum für Sepulkralkultur. Auf der Insel Siebenbergen gab es viele verschiedene Pflanzen. Man konnte hoch auf den Berg wandern, um die Karlsaue aus verschiedenen Perspektiven zu sehen. Nach dem Besuch der Insel Siebenbergen, machten wir uns auf den Weg zum Sepulkralmuseum.

Aufgrund von gleichbleibenden Temperaturen in- und außerhalb des Museums, hielt sich die

Begeisterung trotz toller Ausstellung in Grenzen.

 

Mittwoch, den 26.06.2019: Besichtigung des Botanischen Gartens und der Neuen Galerie

Der Mittwochmorgen begann mit einer Besichtigung des Botanischen Gartens.

Diese Schönheit bestand aus einer Variation von Kakteen, Fliegenfressern und einem Privatkonzert der Frösche.

Nachdem wir uns den Botanischen Garten angeguckt hatten, gingen wir in die neue Galerie.

Dort konnten wir viele verschiedene Kunstwerke bewundern.

Für den Rundgang haben wir uns Audio-Guides ausgeliehen, um zu bestimmten Bildern den Hintergrund zu erfahren.

 

Donnerstag, den 27.06.2019: Gifttierausstellung im Naturkundemuseum

Der Tag begann mit der Vorbereitung der Präsentation zur Projektwoche. Im Anschluss daran besuchten wir die Gifttierausstellung im Naturkundemuseum. So machten wir uns auf den Weg in das Museum. Dies war für uns ein toller Abschluss dieses Projekts, welches wir nur weiterempfehlen können!

Projekt „Powerpoint (R) sinnvoll nutzen“

Projektleiter: Herr Dr. Kechel & Herr Olszok

Powerpoint (R) wird in der Schule häufig zur Präsentation von Referaten oder auch im Rahmen von Präsentationsprüfungen im Abitur genutzt. Dabei wird oft erkennbar, dass das Potential von Powerpoint nicht ausgeschöpft wird. Viele Funktionen, wie beispielsweise der „Folienmaster“, sind den Schüler*innen unbekannt. Die visuelle Darstellungsebene ist ein wichtiger Aspekt, der zum Lernen beiträgt. Die Funktionen von PP gehen über das visuelle Erscheinungsbild hinaus. So können zum Beispiel dynamische Animationen erstellt und Simulationen eingebunden werden, um das Verständnis von Fachinhalten zu unterstützen.

Leitfragen:

–          Wie erstelle ich eigene Designs in PowerPoint?

–          Wie kann man Animationen, Diagramme aus Excel, PDF, … in meine Präsentation einbinden?

–          Welche Möglichkeiten gibt es, Übergänge zwischen Folien zu gestalten?

–          Wie können interaktive Präsentationen erstellt werden?

–          Wie kann man PowerPoint zur Erstellung wissenschaftlicher Plakate nutzen?

–          Was sind Kriterien für gelungene Präsentationen mit PowerPoint?

 

Das Ziel dieses Projektes ist es, das sich die Schüler*innen vertiefte Kenntnisse im Umgang mit PP aneignen. Dazu werden in der ersten Sitzung die verschiedenen Funktionen von PP vorgestellt. In der Erstellung einer eigenen Formatgrundlage auf Basis unseres Herderschul-Logos wenden die Teilnehmer*innen ihr neu erlerntes Wissen an. In der zweiten Sitzung stehen die Kriterien guter PPP im Fokus. Dazu werden bestehende Präsentationen der Schüler*innen analysiert und ein Kriterienkatalog erarbeitet. Der Schwerpunkt des Projekts liegt auf der selbstständigen Erstellung von PPP zu individuell gewählten Themen. Ein Baustein des Projektes ist auch das Üben des Präsentierens.

Darüber hinausgehend wird Powerpoint auch als ein Werkzeug kennen gelernt, mit dem (wissenschaftliche) Plakate erstellt werden können.

Projekt „Kassel unterm Hakenkreuz“

Wir, das sind 24 Schüler und Schülerinnen der E- und Qualifikationsphase mit unseren vier (Geschichts-)Lehrerinnen, entdecken diese Woche die Lokalgeschichte Kassels zwischen 1933 und 1945. Am Montag haben wir nach einem Geschichts-Speed-Dating eine kurze Einführung in das Thema bekommen  und anschließend in Gruppen die Stadtführung vom Dienstag vorbereitet. Bei der Stadtführung vom Dienstag haben wir uns die Orte in Kassel angeschaut und haben die Stadtführung selbst gehalten. Am Mittwoch hatten wir dann eine Stadtführung im Stadtmuseum gebucht, welche viele spannende Aspekte beinhaltete, wie zum Beispiel eine Darstellung Kassels 1945. Heute arbeiten wir an unserem kleinen Herdermuseum zum Thema „Kassel unterm Hakenkreuz“, welches ihr euch dann morgen gerne in W3 anschauen könnt!  Wir freuen uns auf euch.

„Chorprojekt“

Der Projektchor besteht in diesem Jahr aus 37 Schülerinnen und Schülern, 2 Kolleginnen und einer ehemaligen Schülerin der Herderschule.  Es werden drei- und vierstimmige Arrangements zur Begrüßung der neuen E-Phase und der Besuchergruppe aus Jaroslawl im September einstudiert. Das Programm beinhaltet u.a.  weltliche Chormusik von John Rutter, „The Rhyhtm of Life“ aus dem Musical „Sweet Charity“, Filmmusik aus „Der Hobbit“ und von den Wise Guys „Jetzt ist Sommer“!

Der Projektchor wird geleitet von Matthias Müller und Thorben Scholz! 

Projekt „Brettspiele entdecken und verstehen“

Jedes Jahr besuchen hunderttausende Besucher die „SPIEL“, also die internationalen Brettspiel- Tage in Essen, um sich über Neuerscheinungen zu informieren, neue Spiele zu entdecken und vor allem um gemeinsam zu spielen.

Genau das ist auch die Idee dieses Projekts. Egal ob Brettspiel- Klassiker oder Titel der letzten 10 Jahre, die Schüler und Schülerinnen konnten viele Spiele ausprobieren und sich gegenseitig austauschen.

Dabei lag der Schwerpunkt auf Spielen mit einer gewissen strategischen Tiefe. So schlüpften wir unter anderem in die Rollen von Thronfolgern, Herrschern, Truppenführern, Zeit- Agenten und Zauberlehrlingen und kämpften nicht nur gegeneinander, sondern auch gemeinsam als Team um möglichst viele Siegpunkte. Neben dem Spaß beim Spielen stand somit auch immer das logische Denken  im Mittelpunkt.

 

Gespielt wurden unter anderem „Risiko“, „Die Siedler von Catan“, „Unten und Oben“, „Isle of Skye“, „T.I.M.E Stories“ und „Auf den Spuren von Marko Polo“.

Projekt „Koordinative Grundfähigkeiten mit Bällen“

Projektleitung: Adrian Tripp, Nils Schemenau, Gerrit Möschl Das Projekt trainiert die koordinativen Grundfähigkeiten mit Bällen wie z.B.: Orientierungsfähigkeit, Reaktionsfähigkeit, etc. der Schüler, durch gezielte Übungen und Sportspiele in Bezug zu diesen Fähigkeiten. Das Projekt fand in der Herdersporthalle statt und diente hauptsächlich zur Vorbereitung auf den Sport LK für Schüler in der E-Phase. Jedoch war das Projekt auch für Schüler der Q-Phase geeignet. Um einen abwechslungsreichen Sportalltag zu ermöglichen, wurden Spiele und Übungen miteinander verknüpft, um einen optimalen Spaßfaktor bieten zu können.

Projekt „Bienenhotel / Wildblumenwiese

Was haben Löcherbuddeln und Betongießen mit Umweltschutz und -erhalt zu tun?

…Das haben wir in unserem Projekt erfahren!

Unter der Leitung von Frau Hoffmann und Herrn Fricke haben wir, Schülerinnen und Schüler, dafür gesorgt, dass unsere Bienenhotels standfest wurden und den Insekten, die um die Herderschule schwirren, ein dauerhafter Nistplatz und Unterschlupf geboten wird.

Mit der Hilfe von Herrn Vesely (NABU; Kaufungen/Lohfelden), Herrn Kiefer und auch Herrn Scheel, Vater von zwei Schülerinnen, haben wir Löcher ausgehoben und betoniert, um die sogenannten „Hotels“ standhaft zu machen. Außerdem haben wir Beete umgegraben, gepflanzt, die Insektenhotels gestrichen und mit Nisthilfen befüllt.

 

Häufig bieten der Trubel und das Graue der Stadt nicht genügend Platz für bunte Blumen und Nester für unsere Bienchen. Von unserem Projekt erhoffen wir uns die Vielfalt der Insekten erhalten und sie unterstützen zu können.